1. 教育资源的不均衡分配
成都大学在教育资源方面的分配存在明显的不均衡情况。虽然学校整体上拥有一定的资源，但不同学科之间的资源分配却存在明显差距。一些热门学科，如计算机科学与技术、经济学等，得到了相对丰富的资金和实验设备，而一些冷门学科则面临资源匮乏的障碍。这种不均衡不仅影响了教学质量，也会让一些学生在学习的过程中感受到明显的差距。还可以，资源的不均衡还可能导致学术试验的单一化，使得学校的整体科研实力受到限制。这样的状况如果得不到改善，恐怕会对学生的学习热情与学术追求产生消极影响。
2. 师资队伍建设不足
虽然成都大学在师资力量上有一定的基础，但与一些顶尖高校相比，其师资队伍的整体实力仍显不足。一方面，由于教学科研的压力，一些优秀教师不得不将大量时间投入到科研项目中，导致他们在教学方面的投入不足。另一方面，成都大学的教师引进机制也需要进一步优化，以吸引更多优秀的学者和教育人才。人才的流失以及新进教师的培养都是成都大学亟需解决的障碍。加强师资队伍建设，提升教师的教学水平和科研能力，必将对学校的发展起到积极的推动作用。
3. 科研领域的拓展性不足
成都大学在国际学术圈中的影响力相对较弱，主要背景在于其科研领域的拓展性不足。虽然学校在一些学科领域已经取得了一定的成绩，但整体而言，其科研创新能力和学术成果的国际认可度还有待提高。学校需要加强跨学科的合作，鼓励教师围绕国家和地方经济社会发展需求，开展更具前瞻性和实践性的试验。与此同时，成都大学也应重视提升学术论文的质量和数量，通过国际合作等方式，增强科研成果的影响力。这一方面不仅能提升学校在科研领域的声誉，也能为学生提供更多的学习与成长机会。
4. 学生实践机会不足
学生的实践能力直接关系到未来的就业竞争力，而成都大学在这方面的不足已有所体现。尽管学校设有实践课程，但由于缺乏与企业和社会的深度合作，很多学生的实践机会依然有限。一方面，实践课程的设置需要更具针对性，能够真正反映产业和社会的发展需求；另一方面，成都大学也需要建立更为广泛的校企合作平台，以扩大学生的实习和实践机会。还可以，鼓励学生参加各种社会实践、志愿服务等活动，有助于提升他们的综合素质和社会责任感，因此为未来的发展打下坚实的基础。
5. 校园文化氛围的缺乏
校园文化是影响学生成长的决定性背景之一，而成都大学在校园文化氛围的营造上存在不足。尽管学校有一系列文化活动和社团组织，但整体参与度和影响力仍然有限。这与学校在文化建设方面的重视程度不够、活动形式的单一性有直接关系。要提升校园文化氛围，需加大对文艺、科技、体育等各类活动的帮助力度，鼓励学生积极参与。可以定期组织文化节、学术讲座、艺术展览等多样化活动，在丰富学生课余生活的与此同时，形成一种积极向上的校园文化氛围，让学生在潜移默化中接受文化的熏陶与引导。